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                    高校輔助網絡教學系統開發(flash+AS3.0+SQL)

                    添加時間:2018/09/17 來源:電子科技大學 作者:徐洪喜
                    隨著計算機技術的飛速發展和網絡技術的不斷普及,網絡輔助教學系統正在逐步更新和完善相信在不久的將來,網絡輔助教學系統一定會成為現代教學手段中一個不可分割部分。
                    以下為本篇論文正文:

                    摘 要

                      目前信息技術飛速的發展,網絡技術的普及,傳統的教學手段正時刻面臨著挑戰,如何利用現代化科技來探討新的教學模式已經成為現在高校的重點,其中利用計算機技術和網絡技術結合網絡輔助教學越來越受到青睞。

                      基于 flash 技術的高校輔助網絡教學系統主要包括用戶登錄系統、課程學習系統、在線考試系統和討論答疑系統。其中用戶登錄系統分為學生用戶、教師用戶和管理員用戶。學生在登錄系統后可以選擇在線學習和在線考試以及討論答疑等功能。教師登錄后可以對教學課件,教學內容,考試內容和學生提出的疑問進行回復,而管理員則可以對用戶進行審核管理,同時對討論答疑頁面進行管理。在線考試系統分為學生考試和教師管理模塊。討論答疑系統分為常用問題查看方式和留言答疑方式兩種。

                      本文研究并設計了基于 flash 技術的高校網絡輔助教學系統,論文首先從開發背景、社會的需求和實際應用價值進行闡述。通過對系統的需求分析和可行性分析,確定用什么樣的技術進行網絡輔助系統的開發。接著對系統的體系結構進行細化和詳細的規劃設計,包括系統總體設計描述、系統模塊化設計和數據庫設計等方面。充分運用 flash、ActionScript 3.0 和 SQL 技術對系統的平臺功能進行設計和實現。

                      最后,我們通過對系統的試運行進一步對該系統的可行性以及在運行過程中存在的一些問題進行了論證,希望以后能夠進行完善。

                      關鍵詞:網絡教學系統,在線考試,課程學習,討論答疑

                    ABSTRACT

                      With the rapid development of information technology and the popularization of the network technology, the traditional teaching methods are faced with challenges, how to use modern technology to explore new teaching mode has become the emphasis in the university at present, among the discussion, combine the computer technology and network technology with the network aided teaching become more and more popular.

                      University network auxiliary teaching system based on the flash mainly includes the user login system, course system, online examination system and discussion question & answer system. The user login system are divided into student users, teacher users and administrator users. Students can choose online learning and online examination as well as discussion functions after they login the system. Teachers can conduct the teaching courseware, the teaching content, the examination content and also reply the questions from students after they login, and administrators can proceed the users' audit management, meanwhile supervise the discuss and answer page. And online examination system is divided into students' test and teacher management module. Discuss question & answer system is divided into common problem view mode and message answer mode.

                      This paper studied and designed the university network aided teaching system based on flash. It started from the development background, social demand and the practical application value, determined to choose what kind of technique for the development of network auxiliary system through the demand analysis and feasibility analysis of the system. Then this paper refined the system structure to plan and design the system, including the system overall design description, system modular design and database design. Make full use of flash, Action Script 3.0 and SQL technology to design and implement the system platform functions.

                      Finally, we demonstrated the system feasibility and the problems in the operation process through the trial run of the system. The improvement is under consideration in the furture.

                      Keywords: Network teaching system, Online examination, curriculum, discussion answer

                      隨著時代的進步特別是計算機技術的飛速發展,計算機應用已經越來越普及特別是計算機網絡在高校的應用使得人們已經無法離開計算機,特別是計算機在現代教學中的應用使得傳統的教學方法和手段都面臨這一個巨大的挑戰。傳統的教學模式以教師的課堂講授為主要方式,而在這種教學方式中完全是依靠教師為主體,通過教師按照教學時間的長短來對知識點進行講解,但是這種方式總是有一部分學生不能夠跟上老師的步伐。這樣的教學結果并不能夠使得全體學生都能夠達到很好接受知識的效果只能瞞住大部分學生。這些都忽視了學生,學生才是學習的主體作用。因此傳統的教學過程存在以下幾個方面不足:

                      教學時間有限老師只能按照自己的經驗結合時間進行講課,這樣不能保證都能夠有時間和學生進行深層次討論,也不能充分調動大家的學習積極性。傳統的教學方式使用板書方式過于單一,即便已經加入了許多多媒體技術,比如 ppt 等,但是這也不能夠解決學生在課堂上討論問題并不利于各種類型的學生進行針對性地教育,同時對于學生在創新思維和能力上的培養存在不足。

                      學生在學習過程中,老師上完課就回辦公室使得學生與老師之間缺乏交流的平臺,更多的時候是在自由的時間依靠自己去摸索學習,從而影響了學習的效率。

                      因此,在這種教學模式下我們所培養的學生大部分都是知識性的,而不是創造型的學生。如今,隨著科技的進步,特別是多媒體技術和網絡的迅速發展,人類已經進入了信息社會,多媒體和網絡的廣泛應用標志著信息技術革命在很大程度上影響了人們的生活理念,工作方式,學習和教育模式,網絡和結合教育,必然會使得人們對傳統教育模式,思維,和內容產生重大影響。這種教學的時間和空間的不確定性卻恰恰是網絡教學的一個亮點。同時通過結合一些動態技術比如flash 等使得網絡教學有一個開放的,靈活的,互動和資源共享等諸多特點。具體表現在:

                      1、學校向學習的對象、教育資源、教學方式、教育場所和時間開放。在這種全新的教學方法中,已經完全摒棄了傳統課堂中學生與老師之間面對面相互交流的環境,完全在虛擬環境中實現,也正是在這種虛擬環境中使得我們在教學的范圍和地域方面都有了很多的不同。

                      2、現代的學生已經和過去的學生存在很大的不同,由于他們所接觸的環境在變化每天接觸的事物也不斷變化,所以不同的學生有著自己的個性,我們如何依據學生的個性來制定學習方法就成為了一個需要解決的問題,而網絡教學恰恰是可以讓學生依據自己的個性來選擇不同的學習方法。

                      3、通過網絡教學教師可以隨時了解學生的學習情況,學生可以根據自己學習的進度以及以前學習的效果來自由選擇需要學習的課程,通過網絡教學系統中的討論板塊來和老師進行交流來驗證自己的學習效果以及學習難題。

                      4、在這種網絡輔助教學的背景下我們的教學資源得到了充分的利用,同時也克服了時間限制和地域限制,使得這種學習的主動權完全把握在學生自己的手里。

                      迄今為止,我國關于網絡教學方面主要包括兩個方面,一種是通過網絡傳輸的同步教學,這種教學方式是由教師在一個地方講解,學生同一時間通過網絡傳輸進行觀看,同樣沿襲著傳統的以教師為主的教學模式,只是在地域上有所擴充。

                      而另一種模式是通過 web 瀏覽器進行自主控制的異步網上學習模式,這種模式是沒有任何人為控制,有老師傳上相關知識,由學生自由選擇學習內容和學習時間。在這種模式下學生可以自由瀏覽,是一種松散耦合的網絡教學系統[1]。

                      傳統的教學方式是采用面對面的教授行為,這種情況隨著時代的進步以及科學技術的發展很難提升學生的學習積極性。對于大多數學生來說他們更喜歡一種超脫于傳統教學的方式來進行學習,這樣我們就應該研究一種新的方式來改變學生對于學習的興趣和持久性[2]。

                      隨著 Internet 和教育技術的相互結合發展,基于 web 的為基礎網絡教學平臺在各個高校已經得到了廣泛的應用。同時,流媒體技術和 flash 網頁游戲的誕生和發展,通過 flash 技術和 web 的相互結合使得 web 教學更加生動的體現在學生面前也更加增加了 web 學習的多樣性和互動性。

                      實踐表明,同等教學時間下學生對于只是講授知識的理解和記憶程度遠遠小于邊教學邊實踐的方式也就是圖文結合的方式。J.W.Richel 通過研究發現,單純通過聽覺獲取只是,學生能獲取總知識量的 25%;結合視覺和聽覺,知識獲取量可以達到 45%;而如果使用“在實踐中學習”的方法,知識的獲取量則高達 70%[3]。因此,結合視頻、音頻、文字等多媒體的教學手段能夠提供更加高效的交互功能提升教學效果。

                      基于 flash 技術的高校輔助網絡教學系統是在現有 Web 技術基礎上,利用 flash網頁游戲技術開發學習場景,研究在此環境下如何實現將教學內容、學生、教師以及時間的充分融合。利用游戲的特殊屬性來對學習者有效學習的促進。利用 flash的交互動態特性來實現學習的互動性。

                      本論文從最初的選題到最后的實踐主要分為五個部分。

                      第一章緒論主要是分析了建立一個網絡教學系統的背景和意義,同時也對目前所擁有的網絡教學系統進行了一個大概的研究。

                      第二章系統需求和分析,通過對系統的需求進行分析確定該系統的存在必要性和使用的相關技術。

                      第三章系統體系結構,本章對系統的體系結構以及各模塊化和數據庫中數據表的詳細講解來對系統進行闡述。

                      第四章輔助網絡教學平臺部分功能的設計和實現 ,本章通過對用戶登錄系統、課程學習系統、在線考試系統和討論答疑系統的系統結構設計、流程圖和界面設計反面進行分析講解。

                      第五章對本文的總結和展望

                      高校輔助網絡教學系統部分功能演示:

                    登陸界面
                    登陸界面

                    課程學習子系統操作界面
                    課程學習子系統操作界面

                    在線考試模式操作界面
                    在線考試模式操作界面

                    討論答疑模塊操作界面
                    討論答疑模塊操作界面

                    目 錄

                      第一章 緒論
                        1.1 基于 FLASH 技術的高校輔助網絡教學系統的開發背景和研究意義
                        1.2 本論文研究的主要意義和目的
                        1.3 論文的組織結構
                      第二章 系統需求和分析
                        2.1 計算機輔助網絡教學發展和計算機網絡
                          2.1.1 什么是計算機輔助網絡教學
                          2.1.2 計算機網絡的發展
                        2.2 基于 FLASH 技術的高校輔助網絡教學系統工具及其簡介
                          2.2.1 應用程序開發工具
                          2.2.2 系統開發語言 ActionScript 3.0
                          2.2.3 數據庫管理軟件 MS SQL Server
                        2.3 系統可行性分析
                          2.3.1 系統必要性分析
                          2.3.2 系統可行性分析
                        2.4 系統需求分析
                          2.4.1 用戶需求分析
                          2.4.2 系統功能分析
                          2.4.3 數據流圖
                          2.4.4 數據字典
                        2.5 本章小結
                      第三章 系統的體系結構
                        3.1 系統總體設計描述
                        3.2 系統模塊圖
                        3.3 數據庫設計
                          3.3.1 數據庫簡介
                          3.3.2 系統 E-R 圖
                          3.3.3 數據庫物理結構
                        3.4 本章小結
                      第四章 輔助網絡教學系統部分功能的設計和實現
                        4.1 登錄子系統
                          4.1.1 用戶登錄子系統設計
                          4.1.2 用戶登錄子系統流程圖
                          4.1.3 用戶登錄子系統登錄界面
                        4.2 課程學習子系統
                          4.2.1 系統設計
                          4.2.2 課程學習子系統流程圖
                          4.2.3 課程學習子系統操作界面
                        4.3 在線考試模式
                          4.3.1 在線考試模塊設計
                          4.3.2 在線考試模塊流程圖
                          4.3.3 在線考試模式操作界面
                        4.4 討論答疑模塊
                          4.4.1 討論答疑模塊設計
                          4.4.2 討論答疑模塊流程圖
                          4.4.3 討論答疑模塊操作界面
                        4.5 本章小結
                      第五章 總結與展望
                        5.1 總結
                        5.2 展望
                      致 謝
                      參考文獻

                    (如您需要查看本篇畢業設計全文,請您聯系客服索。

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