MM1314午夜免费视频

                    24小時論文定制熱線

                    咨詢電話

                    熱門畢設:土木工程工程造價橋梁工程計算機javaasp機械機械手夾具單片機工廠供電采礦工程
                    您當前的位置:論文定制 > 畢業設計論文 >
                    快速導航
                    畢業論文定制
                    關于我們
                    我們是一家專業提供高質量代做畢業設計的網站。2002年成立至今為眾多客戶提供大量畢業設計、論文定制等服務,贏得眾多客戶好評,因為專注,所以專業。寫作老師大部分由全國211/958等高校的博士及碩士生設計,執筆,目前已為5000余位客戶解決了論文寫作的難題。 秉承以用戶為中心,為用戶創造價值的理念,我站擁有無縫對接的售后服務體系,代做畢業設計完成后有專業的老師進行一對一修改與完善,對有答辯需求的同學進行一對一的輔導,為你順利畢業保駕護航
                    代做畢業設計
                    常見問題

                    鄭州大學材料工程學院教學樓方案

                    添加時間:2021/08/14 來源:未知 作者:樂楓
                    本次畢業設計主要包括建筑設計與結構設計兩部分。第一部分為建筑設計,作為一棟大面積的教學辦公樓,建筑造型與功能分區都有很高的要求,因此在設計的前期階段我利用不同的方式收集了大量的資料并對其進行消化以利于后續工作的順利進行。
                    以下為本篇論文正文:

                    摘    要

                      本工程為教學樓設計,建筑總面積為5100平方米,建筑總高度19.200米,抗震設防烈度7度,場地類別2類,一般性地基。

                      本次畢業設計主要包括建筑設計與結構設計兩部分。第一部分為建筑設計,作為一棟大面積的教學辦公樓,建筑造型與功能分區都有很高的要求,因此在設計的前期階段我利用不同的方式收集了大量的資料并對其進行消化以利于后續工作的順利進行。經過比較系統地考慮各個房間的尺寸,采光及功能等多方面的要求,盡可能地滿足教學使用。

                      結構設計是本設計的重點,考慮到教學樓的造型及功能要求,本工程更適合采用鋼筋混凝土框架結構。在設計過程中,需要對結構進行抗震驗算及設計,內力分析。通過本次設計,使我對專業知識有了一次全面的總結與完善。更重要的是通過本次設計使我初步掌握了建筑設計、結構設計的一般原則、步驟和方法,能綜合運用已學過的知識,培養綜合分析問題、解決問題的能力,以及相應的設計技巧,培養解決實際問題的基本素養。

                      關鍵詞: 框架, 結構設計, 抗震設計, 計算機輔助設計

                    Abstract

                      The project is designed as a teaching building, with a total building area of 5100 square meters, a total building height of 19.200 meters, a seismic fortification intensity of 7 degrees, a site category of class 2 and a general foundation.

                      This graduation project mainly includes two parts: Architectural Design and structural design. The first part is architectural design. As a large-area teaching office building, there are high requirements for architectural modeling and functional zoning. Therefore, in the early stage of design, I collected a large amount of data in different ways and digested it, so as to facilitate the smooth progress of follow-up work. After systematically considering the size, lighting and function of each room, it can meet the teaching use as much as possible.

                      Structural design is the focus of this design. Considering the modeling and functional requirements of the teaching building, the reinforced concrete frame structure is more suitable for this project. In the design process, it is necessary to carry out seismic checking calculation, design and internal force analysis of the structure. Through this design, I have a comprehensive summary and improvement of professional knowledge. More importantly, through this design, I have preliminarily mastered the general principles, steps and methods of architectural design and structural design, can comprehensively use the learned knowledge, cultivate the ability to comprehensively analyze and solve problems, as well as the corresponding design skills, and cultivate the basic quality of solving practical problems.

                      Key words: frame, structural design, seismic design, computer aided design

                    目       錄

                      1  緒論

                      1.1課題背景及目的

                      畢業設計是我們在學校期間的最后一次實踐性的鍛煉,通過畢業設計使我們系統地、綜合地、靈活地運用學到的各種理論知識,解決建筑工程中的實際問題,通過畢業設計,使我們在分析、使用技術資料、計算、繪圖、編寫設計文件及獨立工作等方面得到全面鍛煉。

                      畢業設計要求我們在指導教師的指導下,獨立系統地完成一項工程設計,運用四年所學基礎知識跟專業知識解決與之相關的所有問題,熟悉與此設計相關的國家規范,包括設計規范、防火規范等等以及相關手冊、標準圖和工程實踐中常用的方法,具有實踐性、綜合性強的顯著特點。

                      在此次設計中,要把所學的知識運用到設計、施工中去,熟悉國家有關規范、條例并知道如何去查找規范里的相關條文;另外由于現代化建筑一般都是高度高,功能多,花式多樣,裝修豪華,防火要求,需要各工種配合。因此,通過這次畢業設計,拓展我們非本專業知識面也是十分重要的。

                      由于此次是初次做畢業設計,其中要了解的專業比較多以及條件和自身水平有限,所以難免有很多錯誤跟漏洞,還望各位老師諒解。

                      1.2工程名稱

                      鄭州大學材料工程學院教學樓方案(一)設計

                      1、規模:主樓為四層普通教室,副樓為三層階梯教室?偨ㄖ娣e約5100m2.

                      2、屋面為上人保溫隔熱屋面。

                      3、主樓層高為3.900m,副樓層高為4.800m .

                      4、樓面、屋面采用現澆板。

                      5、房屋結構為框架結構。

                      6、填充墻采用加氣混凝土砌塊。

                      1.3建設地點

                      建設地點:鄭州市西北園區,鄭州大學新校區院內。

                      1.4工程特點

                      建筑總高度為19.200m,共四層。主樓室內外高差為0.45mm,底層室內設計標高±0.000.建筑總面積5100 m2.

                      多層建筑采用的結構可分為鋼筋混凝土結構、鋼-鋼筋混凝土組合結構等類型。根據不同結構類型的特點,正確選用材料,就成為經濟合理地建造多層建筑的一個重要方面。經過結構論證以及設計任務書等實際情況,以及本建筑自身的特點,決定采用鋼筋混凝土結構。

                      在多層建筑中,抵抗水平力成為確定和設計結構體系的關鍵問題。多層建筑中常用的結構體系有框架、剪力墻、框架-剪力墻以及它們的組合。多層建筑隨著層數和高度的增加水平作用對多層建筑機構安全的控制作用更加顯著,包括地震作用和風荷載,多層建筑的承載能力、抗側剛度、抗震性能、材料用量和造價高低,與其所采用的機構體系又密切的相關。不同的結構體系,適用于不同的層數、高度和功能?蚣芙Y構體系是由梁、柱構件通過節點連接構成,既承受豎向荷載,也承受水平荷載的結構體系。這種體系適用于多層建筑及高度不大的多層建筑。本建筑采用的是框架結構體系,框架結構的優點是建筑平面布置靈活,框架結構可通過合理的設計,使之具有良好的抗震性能;框架結構構件類型少,易于標準化、定型化;可以采用預制構件,也易于采用定型模板而做成現澆結構,本建筑采用的現澆結構。

                      由于本次設計是教學樓設計,要求有靈活的空間布置,和較高的抗震等級,故采用鋼筋混凝土框架結構體系

                      2  工程概況

                      2.1建筑等級

                      2.2抗震設防

                      2.3氣象資料

                      2.4地質資料

                      2.5材料選用

                      2.6樓、屋面使用荷載

                      3  建筑設計說明

                      3.1平面設計

                      3.1.1  使用部分平面設計

                      3.1.2  交通聯系部分設計

                      3.1.3  平面組合設計

                      3.2剖面設計

                      3.3立面設計

                      3.4抗震設計

                      3.5樓梯的設計

                      3.6關于防火的設計

                      3.7基礎工程設計

                      3.8構造和建筑設計措施

                      3.8.1  墻體

                      3.8.2  基礎

                      3.8.3  樓地層

                      3.8.4  屋頂

                      3.8.5  裝飾

                      3.8.6  門窗工程

                      3.8.7  油漆構件防腐、防銹工程

                      4  施工要求及其他設計說明

                      5  結構設計

                      5.1主體工程設計

                      5.2結構設計方案及布置

                      5.2.1  構件初估

                      5.2.2  基本假定與計算簡圖

                      5.3.3  荷載計算

                      5.2.4  側移計算及控制

                      5.2.5  內力計算及組合

                      5.2.6  構件及節點設計

                      5.2.7  基礎設計

                      5.2.8結構計算簡圖

                      6  荷載計算

                      6.1屋面及樓面的永久荷載標準值

                      6.2屋面及樓面可變荷載標準值

                      6.3梁、柱、墻、窗、門重力荷載計算

                      6.3.1  梁自重計算

                      6.3.2  柱自重計算

                      6.4計算重力荷載代表值

                      6.4.1  第5層的重力荷載代表值

                      6.4.2  2~4層的重力荷載代表值

                      6.4.3  一層的重力荷載代表值

                      7  側移剛度計算

                      7.1計算梁、柱的線剛度

                      7.2計算柱的側移剛度

                      8  截面設計

                      8.1框架梁

                      8.1.1  一層AB梁的正截面受彎承載力計算

                      8.1.2  梁斜截面受剪承載力計算

                      8.1.3  二層AB梁的正截面受彎承載力計算

                      8.1.4  梁斜截面受剪承載力計算

                      8.2框架柱

                      8.2.1柱截面尺寸驗算

                      8.2.2框架柱的截面設計

                      9  基礎設計

                      9.1基礎梁截面尺寸的選取

                      9.2荷載選用

                      9.3基礎截面計算

                      9.4地基承載力及基礎沖切驗算

                      9.5基礎底板配筋計算

                      10 樓板設計

                      10.1基本資料

                      10.2計算結果

                      10.3跨中撓度驗算

                      10.4裂縫寬度驗算

                      11 建筑結構的總信息

                      11.1總信息

                      11.2 各層的質量、質心坐標信息

                      11.3各層構件數量、構件材料和層高

                      11.4風荷載信息

                      11.5計算信息

                      11.6各層剛心、偏心率、相鄰層側移剛度比等計算信息

                      11.7抗傾覆驗算結果

                      11.8結構整體穩定驗算結果

                      11.9樓層抗剪承載力、及承載力比值

                      12 周期、地震力與振型輸出文件

                      12.1考慮扭轉耦聯時的振動周期(秒)、X,Y 方向的平動系數、扭轉系數

                      12.2 僅考慮 X 向地震作用時的地震力

                      12.3僅考慮 Y 向地震時的地震力

                      12.4各樓層地震剪力系數調整情況 [抗震規范(5.2.5)驗算

                      13 樓梯鋼筋計算書

                      13.1荷載和受力計算

                      13.2配筋面積計算

                      13.3 配筋結果

                    結   論

                      經過四年基礎與專業知識的學習,培養了我獨立做建筑結構設計的基本能力。在老師的指導和同學的幫助下,我成功地完成了這次的設計課題--鄭州大學材料工程學院教學樓的框架結構設計。

                      此課題設計歷時約三個月,在這三個月中,我能根據設計進度的安排,緊密地和本組同學合作,按時按量的完成自己的設計任務。在畢設前期,我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識,并借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范。在畢設中期,我們通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。本組在校成員齊心協力、分工合作,發揮了大家的團隊精神。在畢設后期,主要進行設計手稿的電腦輸入,并得到劉麗娜老師和寧永勝老師的審批和指正。

                      畢業設計是對四年專業知識的一次綜合應用、擴充和深化,也是對我們理論運用于實際設計的一次鍛煉。通過畢業設計,我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識,同時我也得到了老師和同學的幫助,學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是,我深深的認識到作為一個結構工程師,應該具備一種嚴謹的設計態度,本著建筑以人為本的思想,力求做到實用、經濟、美觀;在設計一幢建筑物的過程中,應該嚴格按照建筑規范的要求,同時也要考慮各個工種的協調和合作,特別是結構和建筑的交流,結構設計和施工的協調。這就要求一個結構工程師應該具備靈活的一面,不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾,同時也要全面地考慮一些細節和局部的設計。在畢業設計的過程中,我深深地認識到各種建筑規范和規定是建筑設計的靈魂,一定要好好把握。在以后的學習和工作中,要不斷加強對建筑規范的學習和體會,有了這個根本,我們就不會犯工程上的低級錯誤,同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性。

                      土木工程是一門古老而又現代的學科,在進行工程實踐的過程中,我們應該立足經典的理論知識,在不斷的工程實踐積累中,勇于創新,擴大交流,不斷形成我們的工程技術優勢,F在我國正處于基礎建設的高峰時期,作為一名新世紀的土木工程人員,我們應該立足本國的具體情況,充分利用我國的人力和物力優勢,不斷的加強對外工程技術交流與合作,在競爭激烈的國際市場中占據我們的一席之地。

                      "三個臭皮匠,頂個諸葛亮。"在繁忙緊張的工程實踐中,作為一名工程技術人員,我們應該努力調動集體的積極性和創造力,充分挖掘團隊的潛力,這樣我們的工作才能以最高的效率來進行。在工程實踐上,有很多問題應該發揮集體的智慧和力量,所以我們要重視團隊作用的發揮。

                      "養兵千日,用兵一時。"在本次畢業設計中,我為能用上四年的學習成果而欣喜萬分,同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。在以前學習結構力學、鋼筋混凝土結構、建筑結構抗震等專業課時,老是覺得所學的東西跟實踐相差的太遠,甚至覺得沒什么用,這可能跟當時特別想學什么就馬上能用有關。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放松,在畢業設計的過程中,我感覺到那些基礎知識是相當重要的。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了基礎的夯實,對一門系統的科學,應該扎實的學習它的每一部分知識,充分利用各種實踐環節,切實做到理論聯系實踐,學以致用。

                      同樣,通過這次畢業設計,我也感覺到我們的課程設置方面的優勢和不足。在建筑學院土木工程學科,我們擁有相當一批非常優秀的結構和施工方面的老師,擁有一批相當勤奮的同學,在教和學的環節處理上,可以說是相當不錯的。但話有說回來,我們在一些課程的設置上是不甚合理的。在本次框架結構設計中,我覺得知識涉及面最廣的莫過于建筑結構抗震和鋼筋混凝土結構,可是在我們的課程設置中,建筑結構抗震設計屬于專業選修課,沒有得到應有的重視,而且鋼筋混凝土課程的課時安排比較緊張,有很多東西只能通過自學。希望以后的課程能夠設置得更加合理,這樣我們運用起來可能會更加自如。

                      大學畢業后,我將在新的學校開始自己新的學習和生活,但畢業設計這段時間是我四年的大學生活最充實得一段時間,我也初步掌握了建筑結構設計的基礎知識。通過本次畢業設計,培養了我們綜合運用所學的基本理論和專業知識,提高了分析和研究解決結構設計等空間問題的能力,培養了我們建立理論聯系實際,踏實,勤奮,認真,嚴格的科學作風;電子版本的輸出讓我學會了辦公自動化和PKPM 結構設計軟件的操作和應用, CAD出圖讓我學會了天正 CAD并鞏固了Aoto CAD的操作和應用。經過和同學的討論,讓我增長了很多知識。這一些都將為我畢業后盡快適應各項工作打下良好的基礎。

                    致   謝

                      經過本次畢業設計之后,使我更加深入的對所學知識得到了認識和掌握,學習和體會到了建筑和結構設計的基本技能和思想。與此同時,也增強了我以理論知識為基礎,廣泛的搜索相關各種資料、查詢有關規范,從而得到解決實際工程問題方法的能力。在本次畢業設計過程中,也培養了我勤奮、踏實、認真和嚴謹的工作作風,一切所有的一切都為以后的工作打下了堅實的基礎。

                      雖然我獲得的知識和能力離不開自己的刻苦努力,但是這一切都是在院領導和各位老師的辛勤培養和淳淳教導下取得的。在此,我衷心的感謝劉麗娜導師和寧永勝老師,在畢業設計期間兩位老師給我細心的指導,不厭其煩的給我們講解難懂的問題,一次次的改正我們在畢業設計中出現的錯誤。更使我們感動是兩位導師放棄節假日的休息時間,來到學校給我們指導。在這里我也感謝在大學期間我的所有任課老師,在他們的教導下我們掌握了所需的專業知識,同時他們也教會了我們做人處世的原則。也感謝院系的領導給我們提供了畢業設計的環境和在我們畢業設計期間對我們的支持,為我們我們做設計鋪平一切道路,讓我們的畢業設計順利的完成。

                      參考文獻

                      [1] 沈蒲生,羅國強。 混凝土結構 [M]. 北京:中國建筑工業出版社,2002:45-52.

                      [2] 滕智明,朱金銓。 混凝土結構 [M]. 北京:中國建筑工業出版社,2003:52-56.

                      [3] 呂西林。 高層建筑結構 [M]. 武漢:武漢理工大學出版社,2003:32-35.

                      [4] 楊位洸。 地基及基礎 [M]. 北京:中國建筑工業出版社,1998:25-28.

                      [5] 豐定國,王社良。 抗震結構設計 [M]. 武漢:武漢理工大學出版社,2003:35-36.

                      [6] 方鄂華。 多層及高層建筑結構設計 [M]. 北京:地震出版社,1992:35-36.

                      [7] 陳基發,沙志國。 建筑結構荷載設計手冊 [M]. 北京:中國建筑工業出版社,2004:42-48.

                      [8] 龍馭球,包世華。結構力學(上)[M]. 北京:清華大學出版社,2001:99-102.

                      [9] 吳德安。 混凝土結構設計手冊 [M]. 北京:中國建筑工業出版社:105-108.

                      [10] 混凝土結構設計規范(GB50010-2002)[S]. 北京:中國建筑工業出版社,2002:32-38.

                      [11] ACI Committee446.Fracture Mechanics of Concrete:Concepts, Models and Determination of Material Properties[S].Detroit:American Concrete Insititute.1991:12-14.

                      [12] 建筑地基基礎設計規范(GB50007-2002)[S]. 北京:中國建筑工業出版社,2002: 35-38.

                      [13] 建筑抗震設計規范(GB50011-2001)[S]. 北京:中國建筑工業出版社,2002:25-28.

                      [14] 沈蒲生,梁興文;炷两Y構設計(下冊)[M].北京:高等教育出版社,2002:104-108.

                      [15] 趙明華。土力學與基礎工程 [M]. 武漢:武漢理工大學出版社,2000:48-52.

                      [16] Bolander J E, Le B D Jr.Modeling crack development in reinforced concrete structures under service lading[J].Construction and Building Materials,1999(13):23-31.

                    (如您需要查看本篇畢業設計全文,請您聯系客服索。

                    相關內容
                    好優論文定制中心主要為您提供代做畢業設計及各專業畢業論文寫作輔導服務。 網站地圖
                    所有論文、資料均源于網上的共享資源以及一些期刊雜志,所有論文僅免費供網友間相互學習交流之用,請特別注意勿做其他非法用途。
                    如有侵犯您的版權或其他有損您利益的行為,請聯系指出,論文定制中心會立即進行改正或刪除有關內容!

                    將微信二維碼保存到相冊

                    打開微信掃一掃從相冊識別

                    1.點擊下面按鈕復制QQ號

                    3008637063

                    2.打開QQ→添加好友/群

                    粘貼QQ號,加我為好友

                    MM1314午夜免费视频